Medycyna w Rzeszowie - fakty i mity

Na temat każdej uczelni, każdego kierunku krąży wiele plotek. Część z nich jest prawdą, część jedną i wielką bzdurą, z której można się tylko głośno śmiać. Nowy uniwersytet? Kolejny powód do opowiadania niestworzonych historii 😋

Dlatego właśnie zebrałam kilka twierdzeń zasłyszanych na różnych forach, grupach, czy nawet tu, na blogu, które postaram się wytłumaczyć zgodnie z prawdą.


 1. Na UR nie ma zwłok, studenci uczą się anatomii na komputerach.

Nie wiem, kto stworzył taką plotkę, ale jest ona bardzo zabawna 😁 Szczerze mówiąc, nie wyobrażam sobie kompletnie zajęć anatomii bez preparatów. Nie potrafiłabym się nauczyć wszystkich mięśni, narządów w jamie brzusznej czy płuc bez kontaktu z nimi. Pamięć dotykowa i wzrokowa pełni jednak bardzo ważną rolę w nauce. Płaskie obrazki na kartkach w żywych odcieniach czerwieni, różu czy niebieskiego nie oddają zupełnie skomplikowanego ciała ludzkiego, które nie jest tak ładne, jak na obrazkach, ale jednak pozostaje piękne.
W tym momencie na uczelni jest "otwartych" kilka ciał, kilka jeszcze wciąż czeka na swoją kolej. W Rzeszowie działa program donacji ciał na rzecz uniwersytetu, także to wszystko się rozkręca.  W przyszłym roku zresztą zaczynamy patomorfologię, więc na pewno będzie więcej zwłok. Oprócz ciał mamy oczywiście oddzielne preparaty miękkie i kości, których kolekcja też rośnie.
Co do nauki na komputerach - mamy nowoczesny stół anatomiczny, na którym można oglądać wszystkie przekroje, czy pojedyncze struktury w rzeczywistych wymiarach. Ale zajęcia na tym obiekcie są sporadycznie, jako że niemal każdy woli iść do prosektorium i powdychać trochę formaliny.

2. Bardzo trudnym i wymagającym przedmiotem jest w Rzeszowie biochemia.

Tak, to prawda. Mamy katedrę, która bardzo dba o to, byśmy byli porządnie wyedukowani, i tego nie można im brać za złe. Niemal każdy ma jakieś mniejsze lub większe problemy z tym przedmiotem. Ale wszystko jest do przeżycia :) Obowiązujący podręcznik to Biochemia Harpera, od deski do deski, najczęściej wraz ze wszystkimi wzorami. Chyba nie muszę mówić, jak to fajnie jest uczyć się całego szlaku pentozofosforanowego na pamięć.... Jest cholernie ciężko, ale nie ma co się zrażać. Jeden plus tej sytuacji - egzamin poszedł nam bardzo dobrze, bo byliśmy tak wyuczeni 😂 Prawdę mówiąc, większość z materiału już zapomniałam, ale spotykając jakiś biochemiczny szlak na fizjologii itp. coś mi świta, więc jednak nauka nie poszła całkowicie na marne.

3. Studenci stacjonarni i niestacjonarni są w oddzielnych grupach i przez to mogą się czuć dyskryminowani.

Na moim roku (II) studenci są w oddzielnych grupach, mamy zajęcia w całkowicie innych godzinach i właściwie nie widujemy zbyt często (tylko fakultety i ewentualnie odrabianie). Trochę był o to ból, nie wszystkim się to podobało, no bo w sumie po co takie tasowanie? Dlatego w tym roku zmądrzeli i pierwszy rok jest już podzielony na 2 grupy wykładowe, ale nie na podstawie pieniędzy, tylko losowo (albo jakimś innym schematem). W każdym razie problem został rozwiązany i nie ma co się już bać.

4. W Rzeszowie uczą się ze skryptów i slajdów, a właściwie to nic ich nie uczą, jest bardzo niski poziom.

O samym poziomie nie mogę się bardzo wypowiadać, bo jak tak naprawdę zmierzyć poziom?? W miarę miarodajnym wynikiem jest LEK, chociaż też nie do końca, więc na ocenę poziomu trzeba poczekać jeszcze kilka lat 😈. Co do  materiałów do nauki - MIT MIT MIT.  Mogę wymienić książki, które obowiązują nas właściwie w całości - Sawicki, Harper, Ganong, Bal (biologia molekularna), Heczko, Gołąb, Bochenek u niektórych asystentów (może nie w całości, ale w większości)... Przepraszam, skłamałam, higieny nie musieliśmy się uczyć z książek, tylko właśnie z prezentacji przygotowanych przez panią dr. Ale czy ktoś nazwie ponad 20 prezentacji po prawie 100 slajdów, że jest to pójście na łatwiznę i nieuczenie?

5. Jest duży problem z planami zajęć.

W tym temacie nie mogę jednoznacznie określić prawdy. Wygląd planu zajęć, jego poprawność zależy od tego, kto go układa. Na pierwszym roku były i są chyba jakieś problemy ze zmianami planu i niedokładnością np. podawania sal. W tamtym semestrze też mieliśmy podobny problem, rozkład zmienił się dobrych kilka razy w ciągu pierwszych 2 miesięcy. Prawdopodobnie było to spowodowane także przez poszczególnych wykładowców - po prostu każdy chciał mieć idealny rozkład zajęć, a to niestety jest niemożliwe.
W tym semestrze plan jest bez zmian, bez problemów, bez zamieszania. 😍


Temat faktów i mitów na pewno będzie kontynuowany, bo z każdym miesiącem pojawiają się nowe pytania. Jeżeli chcecie zadać mi jakieś wątpliwości do rozstrzygnięcia - śmiało. Zrobię wtedy część drugą prostu. Życzę wszystkim miłego dnia i weekendu! 😘